体育课健康分组中，通常把身体发育和健康状况有轻微异常、功能状态无明显不良反应及身体素质较差者编人哪一组？( )

下列不属于体育课健康分组的是（　　） 简述体育课健康分组的方法及教学注意事项。 某同学有轻度扁平足，功能检查良好，体育课健康分组时要将其安排在（） 某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育课健康分组时，应将其安排在( ) 在体育课的教学中，依据健康分组的要求，可让学生分为哪三个组()。 体育与健康实践课通常采用分组教学，其组织形式有（）和（）现两种。 指甲生长和健康状况取决于身体的（）。 某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入()。 某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。 凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生， 虽能参加文化学习， 但不能按《普通高中体育与健康课程标准（实验）》 的要求进行活动， 该生应编入（ ）。 体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。() 衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标（） 衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标 衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标（　　）。 体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和（） 体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和（）。 口腔健康状况调查中的健康状况项目不包括 体育课和学生体质健康标准测试是否可以免修、免测（） 《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课