观察法是通过观察者间接感知的方式，按照一定的科学程序和规则，获得由研究目的所确定的正在发生的社会现象和社会行为的一种资料收集方式（）

运用自然观察法不易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（ ）。 自然观察法其特点为被观察者不受外界因素干扰，按照其本来的面目进行，故又称控制观察法。() 非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括：局外观察者、参与性观察者、观察性参与者、（）参与者 观察法是观察者对读者在（）发生的（）的方法。 通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这是替代性强化。（） 观察法取决于观察者的能力，既适用于那些能够通过观察加以了解的工作，也可应用于复杂程度较高的工作（） 观察法有多种类型，根据观察者是否参与被观察者的活动，可分为()。   中国大学MOOC:"以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为"; 根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和 （） 在运用观察法进行调查过程中，观察者不应该与被观察者接触（） 根据观察者所处的情景可以将观察法分为参与观察和非参与观察。 根据观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可分为参与观察和非参与观察。() 根据观察内容可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。() 根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为()。 通过间接观察法得到的资料是 通过间接观察法得到的资料是（ ）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 岗位职务描述中的观察法主要依赖于观察者的（）。