尊重人权、尊重人的尊严和生命的国家与民族是有宪德的（）

尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的核心是尊重人才。（） 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造“四个尊重”中，核心是尊重人才（） 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”中，核心是尊重人才。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”中，核心是尊重人才。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”中，核心是尊重人才（） 有益的原则、尊重人的尊严的原则和公正的原则出自（） 尊重生命包括尊重人的生命，不涉及对非人的生命给予一定程度的尊重。 “敬畏生命教育”就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。() 尊重人的价值与尊严是社会工作专业是非常重要的价值观（）。 尊重人的价值与尊严是社会工作专业是非常重要的价值观（）。 尊重人的价值与尊严是社会工作专业是非常重要的价值观（） 什么是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造？ 人文精神强调以人为本，充分尊重人的生命。 中国传统伦理思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”原则（） 护理研究中，应遵循的伦理原则包括尊重人的尊严原则、有益原则和（）原则 在新时期，学校的校规和教师的管理要求不应以（）为主要目的，应该从（）转变思想观念，采取尊重人权的教育管理措施。 中国传统理论思想一直尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”的原则。(    )   党的十七大报告指出，要尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才。从经济角度看，尊重人才主要是因为（） 在尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造中，最核心的是尊重（） 改革开放以来,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会的共识。下列选项中不能直接体现尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的是（）