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下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。
单选题
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。
A. 保持善意的目光接触
B. 不时点头
C. 时有微笑
D. 手指指指戳戳
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热门试题
微笑是教师在教育教学中的重要体态语
目光语和体态语属于()。
下列体态语判断正确的是()。
下列哪个不是体态语的特点?
下列关于体态语说法正确的是( )。
优美的体态语包括()
肢体属于体态语范畴。
播音与体态语的关系(? ?)
教师体态语需要服从教学的需要,只要能服务于教学,不需要注意多种体态语之间互相配合的和谐统一
谈判中体态语言具有哪些辅助功能?
下列体态语言中,属于静态体语的有()
体态语的主要源于人类的某些生理特征是基本一致。而人类的许多体态语是后天习得的,文化、性别、个体、时代等不同,造成体态语的特点
体态语有表情达意的作用()
忌讳用体态语表达情感,不包括
体态语主要表现在手势和()
接受名片表示尊重的体态语是( )。
关于握手礼的体态语,下列说法错误的是()
教师的体态语言包括()
下面不属于体态语范畴的是????????。
体态语要以什么为主要目的?
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