19世纪初，（）建立了号称“日不落”的殖民大帝国

号称“日不落帝国”的国家是( ) 19世纪帝国主义兴起之后，非洲各地逐渐沦为殖民地,至20世纪初,欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是 自诩为“日不落帝国”的殖民国家是：（） 于18世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是 英国确立世界殖民霸权，成为“日不落帝国”是在（） 19世纪末、20世纪初帝国主义各国的矛盾中最主要的是（　） 19世纪末20世纪初，在世界进入帝国主义时代，成为时代主题， 19世纪末20世纪初， 英国最终确立世界殖民霸权，成为“日不落”帝国是在（） 十九世纪中叶，被称为“海上霸王”的“日不落”帝国的殖民地国家是。（） 十九世纪中叶，被称为“海上霸王”的“日不落”帝国的殖民地国家是。（） 英国凭借工业革命的优势先后打败荷兰和法国，成为“日不落帝国”，确立了世界殖民霸权。 16世纪，英语主要是英格兰人的语言，到18世纪中后期。英语已扩展到英国的殖民地，二战后，英语被称为语言的“日不落帝国”。此现象主要源于英国进行（） 威斯特伐利亚体系建立于19世纪初。 18世纪的英国在世界各地都拥有自己的殖民地，被誉为“日不落帝国”，同时,其海外贸易也非常繁荣，素有“海上马车夫”之称。（） 19世纪末20世纪初，帝国主义主要通过（　　）来培植代理人，“以华制华” 从最早的殖民帝国西班牙、葡萄牙、荷兰，到后来的“日不落”大帝国英国，都是在坚船利炮开道的“炮舰外交”中催生并扩大膨胀的。 17世纪初建立的英国东印度公司曾经辉煌一时，但19世纪中期以后它的经营却日益困难并最终解体。上述现象出现的背景是（） 19世纪末20世纪初，帝国主义在中国掀起瓜分中国的狂潮，其中广西成了的（） 19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（）