在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）

教师职前教育分为（）和（）。 教师职前教育分为（）和（） 1984年，苏联公布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》，提出() 简述颜元的学校改革 21世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备 将教育实践课程作为学前教师职前培养必修科目的国家是（） 学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（） 晚清时期，民间还出现了专门培养幕僚的私人办的学校，即( ) 晚清时期，民间还出现了专门培养幕僚的私人办的学校，是( ) 职业证书政策以及新学校改革会阻碍教师不断提升他们的能力（） 教师职业认同是教师对教育、教师职业和（）的一种动态建构过程 德国于1900年制定了《地方工业学校改革规程》，统一了工业学校标准及教学内容（） 劳动保障部确定了技工学校改革与发展的方向,即( )。 教师职业是一种（） 按照学前教师职前培养机构类型分为大学教育系和高等教育学院的国家是（） 将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（） 教师职业也是一种专业。 教师职业是一种专业。 教师职业也是一种专业（） 教师职业是一种（ ）职业，教师是（ ）人员。