现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。

高等教育管理体制就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系（） 按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的（）。 高等教育全部采用全日制教育形式。 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（） 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（） 高等教育目的是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准（） 高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。 关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。 高等教育的（ ）阶段，支撑者是国家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。 西方近现代高等教育始于（ ）。 现代高等教育的特点包括（） 现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。 高等教育的科类结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。 提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论（） 大众高等教育排斥精英高等教育。 大众高等教育排斥精英高等教育。 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是（）。 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ） 高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征（） 高等教育只能由高等学校实施，其他高等教育机构无权实施高等教育。