强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（2）谈谈应如何根据幼儿

5岁的强强非常调皮。一次和小朋友打架后，幼儿园老师当着全班幼儿的面严厉地批评了他，并说：“强强，如果你继续这样，早晚有一天和你爸爸一样也进监狱。”幼儿园老师的做法（  ）。 某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（ ） 某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（） 某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是()。   强强因患有轻度脑瘫，被社区内的幼儿园拒收入学，强强妈妈在多方奔走无果的情况下，向社会工作者小李求助，小李运用专业工作者的身份，协助强强妈妈与多家幼儿园协商，最终有一家幼儿园接收了强强，在此过程中，小李扮演的角色是（） 甲醛十分活泼，反应性强（） 材料强强是大班的孩子，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到幼儿园。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体幼儿要互相尊重，不能取笑强强。问题:请谈谈你对这件事的看法。（14分） 幼儿园在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴（） 幼儿园大一班的刘老师十分重视大班与小学的衔接问题，于是主动联系了社区内的一名小学教师，请其为大一班的孩子讲解小学一日安排等，帮助幼儿了解幼儿园和小学的不同。刘老师的做法是()。   幼儿园大班的游戏多为（） 什么是幼儿园谈话活动？ 幼儿园大班人数一般是()。 　围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案。 围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 幼儿园大班的人数应是（）人 什么是幼儿园的谈话活动？ 活动设计题: 围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么？ 幼儿园的教育活动和教学活动都只能发生在幼儿园里面