反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（）

我国教育心理学家把学生的学习分为（）。 我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。 被誉为教育心理学之父的心理学家是（） 主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是（） 心理学家指出，唤醒水平与运动成绩之间呈（） 提出生成学习理论的教育心理学家是（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 我国的心理学家主张把学生的学习分为和三类 我国心理学家主张把学生的学习分 为（ ）、（ ）和（ ）三类。 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______的学习。 我国教育心理学家，主张把学生的学习分为知识的学习、_________的学习和_________的学习。 提出归因理论的心理学家是（ ）。 提出期望理论的美国心理学家（） 提出归因理论的心理学家是（）。   美国行为主义心理学家华生主张（ ）。 主张遗传决定论的心理学家是