根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。）

小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在（）。 长时记忆有哪些遗忘机制?() 小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（）。 长时记忆遗忘的原因是（） 童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是____记忆。 童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是（）记忆 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 根据信息加工理论的观点，记忆可以分为（）、短时记忆和长时记忆 根据信息加工理论的观点，记忆可以分为（）、短时记忆和长时记忆 长时记忆遗忘的原因主要有（）。 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? 长时记忆遗忘的主要原因包括()。 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（） “舌尖现象”属于哪种长时记忆遗忘机制?() 长时记忆遗忘的主要原因包括 长时记忆遗忘的主要原因是（）。 长时记忆遗忘的主要原因是（） 长时记忆遗忘的主要原因包括( )。多选 简述长时记忆的遗忘进程及其影响因素。 简述长时记忆的遗忘进程及其影响因素