黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后，他将职业教育概括为（）

海湾战争发生于: 20世纪70年代|20世纪80年|20世纪90年代|21世纪初 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪20年代到50年代教育心理学处于（　　） 拉丁美洲在20世纪30年代―20世纪80年代的经济发展模式是（） 中国学者自（）以后开始密切关注全球治理这一主题: 20世纪90年代中后期;|20世纪90年代中期;|20世纪90年代初期;|20世纪90年代末 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) 20世纪20年代，教育心理学主要受到（） 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（ ）。 20世纪20年代北欧现代设计理念的发展 20世纪70年代至今，护理处于以下哪一个发展阶段（） 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。 20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。 新军事在20世纪70年代初至20世纪80年代末发展到什么阶段？ 20世纪20年代前后中国思想大论战内容的是（ ） 20世纪30年代，我国媒介素养教育的发展属于（ ? ）媒介素养教育 20世纪30年代，我国媒介素养教育的发展属于（）媒介素养教育 职业设计师体制兴起于20世纪20年代的（） 英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与教育计划，主要包括(　　)