（）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律

简述高等教育心理学的研究对象 高等教育心理学研究的对象是（ ）。 高等教育学研究的对象是什么 高等教育学研究的对象是什么 高等教育心理学研究对象的主体是（ ）。 根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（） 系统的（）原理，就是要把系统的各部分各方面和各种因素联系起来，考察其中的共同性和规律性。 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系（） 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系（） 控制把项目工程的各个要素联系起来，每个要素必须通过适当的与（）发生联系 “高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点（） 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育学的研究对象，确切地是指（）。 简述高等教育心理学的研究对象与任务 简述高等教育心理学的研究对象与任务 分析就是在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素，以便加以研究的思维方法（） 只有（）可以把主观认识和客观实际联系起来。 ()就是在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素，以便分别加以研究的思维方法 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，大致可分为（ ）和（ ）两大部分。