首先将“学前教学”引进教育学的人是（）。

在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的( ) 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（） 试述学前教育学的任务。 学前教育学的研究对象 学前教育学的任务有（）。 学习学前教育学应注意（）。 学前教育学是研究学前阶段的（）、提示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 学前教育学的创立者是布鲁诺。() 学前教育学是从德国教育家（）开始的。 试述学前教育学的研究任务． 学前教育学的研究对象是（　　） 学习学前教育学有什么意义？ 学前教育学形成和发展的孕育阶段是（） 学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律,以及阐明学前教育理论的科学。 前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。() 提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。 学前教育学的学科价值表面在：() 学前教育学的研究内容主要包括（） 初创阶段学前教育学的特点有（）。 学前教育学发展的孕育阶段是指13世纪以前学前教育的发展情况。（ ）