患者在回答问题时对前一个问题的答案要重复多次才能转入后一个问题。该症状为

患者回答问题时，语言缓慢，拖延时间长，但回答完整切题，该表现属于 分离性障碍患者在回答问题时，答案近似而不准确，或者理解问题，回答错误，称为（） 患者回答问题时，语言缓慢，拖延时间长，但回答基本切题完整，该表现属于精神 面试中求职者回答问题时，视线范围要关注所有考官，不能只看着主考官 患者回答问题时，语言缓慢，拖延时间较长，但基本上都能回答切题、完整，该表现属于 患者行甲状腺大部分切除术后回病房，护士接患者时，要求患者回答问题的目的是评估()。 一个医学实习生，与患者交谈时发现患者回答问题冗长，细肢末节陈述太多，描述了很多不必要的细节，最后才回答了实习生的问题。请问该生如何在病历中描述患者的症状？（） 患者回答问题时，语言缓慢，拖延时间长，但冋荇基本切题完整，该表现属于 一个教师看到一个羞怯的学生举手回答问题了，便对他大加表扬，该生以后也能够积极回答问题了。该教师采用的技术是 思维贫乏患者在回答问题时（）。 面试回答问题时要掌握技巧，不要（ ）。 查房时，医生叫患者抬起双手以观察是否有震颤，随后叫患者放下双手并询问其他的问题，然而患者继续重复刚才的动作，直至反复多次后才开始回答问题。该患者的症状可能是 在面试中对所提出的问题，应试者不能只用简单的一个词或一句话来回答，而必须另加解释、论述，才能圆满回答问题的方式是（） 患者女，23岁。回答问题时对一些非常简单的问题给予近似回答，但能解决比较复杂的问题。此患者最有可能存在的症状为 ()是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。 如果医生问患者“你今天来做什么?”患者回答“看病”。以后再问其他问题时患者依然回答“看病”。属于（） 请结合下面案例回答问题。1970年美国进行导弹发射实验时，由于操作员对某一个（） 一个学生回答问题,回答错了,其他同学笑他,你怎么办? 患者男性，43岁，医师叫患者抬起双手以观察是否有震颤，随后叫患者放下双手并询问其他的问题，然而患者继续重复刚才的动作，直至反复多次后才开始回答问题。该患者的症状可能是 问题与答案是问卷的主要组成部分，包括提出的问题以及提供回答问题的选项。()