试论中学教师的信息传递能力。

《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的专业要求 小学、中学教师（） 《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求（） 《中学教师专业标准（） 《中学教师专业标准》“基本理念”包含（），“师德为先”，“能力为重”，“终身学习” 为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和（）制定了《中学教师专业标准》。 《中学教师专业标准》善于（） 《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（　　） 中学教师如何正确使用中学历史教科书? 申请级中学教师资格者，还可以继续申请高级中学教师资格吗 2003年，我国中学教师有（ ）。 简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。 中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？ 《中学教师专业标准》从（）、（）、（）、（）、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求 中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分) 中学教师应该如何确定教学目标。 某中学教师编制队 说法违反了（） （划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。 法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教师。 制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）和（）。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能