对待偷懒的员工，最恰当的处理办法是（）

A. A用制度惩罚他

B. B把他叫到无人的会议室进行批评教育

C. C不要问他为什么偷懒，而要问他为什么对工作提不起兴趣

D. D不予理睬，但将他的所作所为记在心上，考核时进行扣分处理

E. E经济制裁

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最恰当的处理是 最恰当的处理是()。 最恰当的处理是()。 最恰当的处理是 最恰当的处理是 最恰当的处理是 最恰当的处理是 最恰当的处理是 最恰当的处理是 目前最恰当的处理是 最恰当的处理方法是 此时最恰当的处理是 下列处理最恰当的是 最恰当处理方式是 本例最恰当的处理是 目前处理最恰当的是 此时最恰当的处理是 处理方法最恰当的是 最恰当的处理方法是()。 此时最恰当的处理是

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对待偷懒的员工，最恰当的处理办法是（）

A. A用制度惩罚他 B. B把他叫到无人的会议室进行批评教育 C. C不要问他为什么偷懒，而要问他为什么对工作提不起兴趣 D. D不予理睬，但将他的所作所为记在心上，考核时进行扣分处理 E. E经济制裁

A. A用制度惩罚他

B. B把他叫到无人的会议室进行批评教育

C. C不要问他为什么偷懒，而要问他为什么对工作提不起兴趣

D. D不予理睬，但将他的所作所为记在心上，考核时进行扣分处理

E. E经济制裁