型：短文理解要求：考察语法、词汇和文章主要内容的理解아침에 일아나서 눈이 붓었을 때（）붓기 빨리 뺄 수 있을까요？

影响课文理解的因素有（　　） 型：内容理解要求：日常生活琐事，考察理解能力희의를（）시작하겠습니다.의자에 앉아 주시길 바랍니다 短文所介绍的主要内容是（） 能理解又会用的词汇是积极词汇。() 能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握 能用普通话正确、流利、（）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（）、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握 学生初学文言文时，理解文章意思很困难。当学会了文言文的词汇和语法后，学生能够不费力地阅读文言文，这体现的是（） 正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语 正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语（） 对课文理解有误的一项（） 简述影响课文理解的因素有哪些 简述影响课文理解的因素有哪些。 影响词汇理解的因素有（　　） 语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。 对文章内容理解有误的一项是 对文章的内容理解正确的一项是（） 对文章内容理解正确的一项是   下列对文章内容的理解，符合文意的是   语言的理解包括语音的知觉、词汇的理解和句子以及文本的理解。（） 对课文理解有误的一项是