满足幼儿对多种区角游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。 （ ）

幼儿园听说游戏是一种（） 游戏对幼儿心理发展的作用主要是游戏对幼儿心理发展的作用主要是（） 尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( ) 游戏满足了幼儿身心发展的哪些需要? 游戏能满足幼儿追求快乐的需要（） 体育游戏符合幼儿的身心发展特点，能满足幼儿的身心发展需要。开展体育游戏可以发展幼儿哪些能力？ 尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。 交往、游戏、安全、尊重等均属于幼儿的社会性需要（） 游戏时间里只允许全班或一组幼儿玩一种游戏。 游戏时间里只允许全班或一组幼儿玩一种游戏。 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） （　）是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划，需要共同协商完成的游戏活动。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。（ ） 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏（） 幼儿游戏主要是（） 学前儿童语言游戏是一种有规则的游戏，是为发展幼儿（）而设计的一种活动。 语音练习游戏是以练习婴幼儿正确发音，提高婴幼儿（）能力为目的的一种游戏活动。 （）是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（）