成人要通过观察婴幼儿面部表情、（）和发声的音调来辨别婴幼儿情绪，并及时给与应答

进行粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，婴幼儿如有不适应立即停止。 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。 婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具 全日观察中正常婴幼儿的面部应该是（ ）。 观察婴幼儿粪便，可初步了解婴幼儿（）的情况。 婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。 婴幼儿体温（）成人。 为了让婴幼儿按时睡眠，成人应该在婴幼儿睡眠前()。 在掌握表达情绪的语言之前,婴幼儿主要通过面部表情和身体语言来表达自己的情绪。 观察婴幼儿（），可初步了解婴幼儿消化道的情况。 （）为婴幼儿止血前首先应该观察婴幼儿的心跳、呼吸和血压。 保育员要协助教师组织好婴幼儿的活动，并注意观察婴幼儿的（），及时（），消除（）。 婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿() 婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿（） 观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。 观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮水量和饮食量。（ ） 抢救休克婴幼儿时要密切观察，不包括（） 逐步向成人饮食过度的要婴幼儿月龄是（） 保育老师要正确引导婴幼儿认识呕吐，()婴幼儿，消除婴幼儿的担心心理。