一个人在与社会相互作用过程中所形成的一个相对稳定的动力系统是（）

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（） 人格是一个人独特的、相对稳定的________ 晕轮效应，又称（），是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，雨看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的成见 学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包括的几个要素是 认为一个人的行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果理论是（） 学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包括学生、（）、教学内容、（）、教学环境五个要素。 社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有。（2015.黑龙江）（） 每一个人都是社会治理的主体，一个良性社会的形成，需要每一个公民的共同努力（） 专业知识在一个人的成功过程中，作用占（） 个性是指一个人比较稳定的心理倾向与心理特征，它会导致一个人对其所处环境做出相对一致和持续不断的反应。() 因为心理和生理两者是相互作用的，因此疾病与一个人的性格特征存在密切关系（） 因为心理和生理两者是相互作用的，因此疾病与一个人的性格特征存在密切关系（） ()指一个人在与环境的相互作用中认识到的控制自己生活的心理力量。 广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。 性格是指一个人在个体生活过程中所形成的、对现实稳固的()以及与之相应的行为方式。 我们常说“一个什么蔬菜一个坑”来比喻一个人有一个人的位置？ 在1981年明确提出:“社会工作职业的基本目标就是促进人与社会之间共同有益的相互作用(互动),以提高每一个人的生活质量。”