案例：下面是某教师在“功”一课中讲了功的概念和单位之后提出的问题以及和同学们的对话。教师：做功的两个必要因素是：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动的距离。同学们知道了吗？学生：知道了！教师：那你们重复一次做功的两个必要因素是什么？学生：①作用在物体上的力；②物体在这个力的方向上移动的距离。教师：很好。那老师提一桶水由后面走到前面，我做功了吗？学生：做了功！教师：错了，我提水的拉力向上，在力的方向上没有位移，因此没有做功。知道吗？学生：知道了！教师：很好。今天的课后作业是教科书17页的1、2、3题。问题：（1）请对上述教学片段进行评价。（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生建立功的概念和学习做功的必要因素。

下列哪项不是一对一课堂中讲授教学的技术与环境特征（） 班昭《女戒》中讲的“妇德、妇言、妇容、妇功”四德，很（ ） 功和能的物理单位是不同的。() 功和能的物理单位是不同的。() 电能在单位时间所做的功叫电功（） 电流所做的功称为电功，其单位有焦耳和度；单位时间内电流所做的功称为电功率，其单位有瓦特和千瓦。（ ） 电子恒功测流和测功元件是（） 电功单位是度。（） 电功的单位是( )。 电流所做的功称为电功,用字母W表示,单位是瓦特（） 对功的概念以下几种说法正确的是 最早提出“功”的概念的科学家是() 最早提出“功”的概念的科学家是： “瓦特”和“千瓦”是电功的单位。 一位成功的教师应具备良好的个性修养和教师特有的（） 一教师在讲授赤壁之战一课时 课中互动系统登陆成功的标志是（） 下列单位是功的单位的是（） 关于LTE上行闭环功控，下面哪个信道不能进行闭环功控？（） 教师教学的基本功包括（　　）