阅读案例，回答问题。
小明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得很不理想，他认为这次是自己的运气太差。
请运用韦纳的归因理论分析：
（1）他的这种归因是否正确，如不正确，正确的归因应该是怎样的？（7分）
（2）对教师来说，正确掌握韦纳归因理论有何意义？（6分）

阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 小华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。下列说法不正确的是（） 阅读下面材料，回答问题。 李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析: (1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？ (2)如不正确，正确的归因应是怎样的？ (3)对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义? （9分） 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 李湘是一个十分聪明的学生,他的最大特点是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。他的归因是不合理的 小华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。作为教师，要引导合理归因，下列做法不妥当的是（） 阅读下面材料，回答问题。 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用维纳的归因理论来分析： （1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？ （2）如不正确，正确的归因应是怎样的? （3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义? 小华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。老师应引导小华将其归因为（），学习才可能获得成功 聪明的人未必一定是成功的人，这是因为对一个聪明的人来说，对成功常常起着十分关键的作用（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国某外贸公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。北京某外贸公司按 案例：阅读下列教学片段，回答问题。在课堂上，教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时，学生小明的回答是：“增长知识，得到消息，交流、沟通。”学生小丽的回答是：“创造财富、增长智力、改变未来，信息的及时获取还可以改变历史。”问题： （1）小明和小丽的回答如何？ （2）你更欣赏哪一种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因应是怎样的 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。如不正确，正确的归因应是怎样的 李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析下列问题。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义 阅读说明，回答问题。 作为一个中学生，小明经常以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就作出反应，但常常出错。因此，小明的学习风格可能是冲动型（） 小明举手回答问题,但是他总是站起来说不会,你怎么办?