第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（　　） 《基础教育课程改革纲要（试行）》“”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型（） 实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征（） 简述新一轮基础教育课程改革对于课程体系的设计构想。 国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。 国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（　　） 国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（） 新课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针，改革基础教育的课程、体系、结构、内容构建符合（）要求的新的基础教育课程体系 国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是(  )。 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）。 国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是(    ) 简述新一轮基础教育课程体系的设计构想（新课程结构的主要内容） 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的 _课程，自小学 _年级开始设置（） 简述新一轮基础教育课程体系的设计构想（新课程结构的主要内容） 基础教育课程改革的核心价值追求是。 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学（　　）年级开始设置。 （）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求 我国基础教育课程计划框架划分成三个部分：国家课程、地方课程和校本课程（） 《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（） 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）