何理解尊重生命的原则（） ①人的生命具有至高无上的价值 ②生命是神圣的，不到万不得已决不能放弃 ③尊重生命，不仅要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命 ④生命科学活动必须以尊重、保护和挽救生命为第一前提

“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（） 下列同学的表现，体现尊重生命、珍爱生命的是（） “热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是（） 庄子高扬生命旗帜，强调珍视生命、尊重生命，明确表达了“两臂重于天下”的生命宣言（） “热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（） 世界因生命而精彩，丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。下列对生命认识正确的是①生命需要相互关爱②每种生命都有其存在的意义和价值③要肯定生命，尊重生命④生命的价值在于存在的长短（） 尊重生命是社会的首要（）准则 “热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（） 人的生命价高无上，进行生育控制有损生命的价值（） 至高无上 尊重生命，确保生命安全，提高安全意识，发展学生什么能力（） “热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是（） 尊重生命属于中国华西的安全理念（） 以下属于不尊重生命的行为的是 以下属于不尊重生命的行为的是 人应尊重生命，也应该接受死亡；没有人的生命，便没有道德体系（） 黑格尔认为,()具有至高无上的地位。 黑格尔认为,()具有至高无上的地位。 下列说法错误的是 A、生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 B、生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育 C、生命活动不是实践活动 D、生命教育是为了生命而进行的教育 至高无上赤子心