下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据( )

对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 对残疾儿童的教育要依据(　 )的特征进行。 残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教 师、同学的歧视，体现了《儿童权利公约》 中的（ ） 对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。 对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。 对智力残疾儿童进行早期干预没有必要（） 建立（）残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴 建立完善残疾儿童康复救助制度和服务体系。建立（）残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴。 建立完善残疾儿童康复救助制度和服务体系。建立（）残疾儿童登记制度，对贫困家庭残疾儿童基本康复需求按规定给予补贴。 残疾儿童少年康复救助对象包含（）、智力等残疾儿童少年和孤独症儿童少年 对残疾儿童应如何开展微观儿童社会工作？ 对学前智力落后儿童进行教育训练时，要经常性地、反复地进行这体现了（） 特殊儿童分为问题儿童和（）的残疾儿童。 帮助残疾儿童、青少年上学受教育属于（） 近年来，流浪儿童救助活动、辍学失学儿童助学活动逐渐增多，而且出现了一些专门的机构为发展偏差的儿童提供矫正服务，为残疾儿童提供康复服务。这些体现了宏观儿童社会工作中的（ ）。 个别教育支持计划（）为残疾儿童专门制定的教育计划。 教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的 教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。 如何对留守儿童进行教育与管理？