下列加线词语使用有误的一项是
A. 做好人才聚集工作,必须拿出周公吐哺之心、三顾茅庐之志、伯乐相马之能,做到用宏伟事业感召人才,用良好环境凝聚人才,用优质服务吸引人才,用合理待遇激励人才。
B. 近日，某消防局来了两位不速之客，他们竟然冠冕堂皇地来推销标价1980元的假冒伪劣消防书籍，当场就被官兵们拿下。
C. 奥数班这样的事物是需要存在的，但是需要把其当做一个爱好，而不应该成为升学的敲门砖。这样的敲门砖,不是敲开的教育之门,而是可能砸烂了教育之门。
D. 日本首相安培晋三经常抛出一些不经之谈，比如去年的“侵略无定义”论，比如今年要求调查反省“慰安妇”问题的“河野谈话”，都令世界为之侧目。
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下列句子中加线词语的解释有误的一项是（）
下列词语中加线字的字音有误的一项是( )
下列句子中加线的词语释义有误的一项是( )
请选出下列加线词语解释有误的一项（）
下列各组句子中加线词语解释有误的一项为：（）
结合语境解释加线词语，有误的一项（ ）
下列各句中加线词语解释有误的一项是（）（3分）
下列各组词语中，加线字的读音有误的一项是（）
下列加线词语使用正确的一项是
选出下列加线词语在句中解释有误的一项是（）（3分）
下列句子中加线成语使用有误的一项是
下列各句中，加线熟语使用有误的一项是()
下列加线词语使用不恰当的一项是（）
下列句子加线词语使用正确的一项是()
下列加线词语，使用不恰当的一项是（）
下列各句中，加线的成语使用有误的一项是（）
下列句中加线词语使用正解的一项是（）
下列各项中，加线词语使用恰当的一项是：
下列加线的词语使用不恰当的一项是
下列句子中，加线词语使用恰当的一项是 （ ）
