如果一个认知与另一个认知相对立，即从一个认知能推断出另一个对立的认知，这两个认知的关系就叫做（）

我们可以从一个人能否自我接纳，来推断出他能否接纳别人，也可以从一个人能否接纳他人，推断出他是否接纳自己（） 一个人感知、记忆、想象、思维等认知能力俗称( ) 所谓“可迁移能力”，就是你从一个岗位转到另一个岗位，或从一个行业跨到另一个行业后可复用的能力（） 影响学习动机的因素主要有两个：一个是强烈的认知兴趣和求知欲；另一个是（ ） 如果将文件夹从一个 NTFS 分区移动到另一个 NTFS 分区() 将一个尺寸从一个视图转移到另一个视图可以（ ）。 ()信号只能从一个终端发向另一个终端 信号只能从一个终端发向另一个终端（） （）信号只能从一个终端发向另一个终端。   一个人的感知、记忆、想象、思维等认知能力俗称（） 技术从一个地方运动到另一个地方，或从一个使用者手中传到另一个使用者手中的过程是(   )。 从一个调进行到另一个调、或从一个调式进行到另一个调式,并在新调上展开乐思和结束,称为“转调”。 如果将文件夹从一个 NTFS 分区移动到了另一个 NTFS 分区：（） 如果将文件夹从一个 NTFS 分区移动到了另一个 NTFS 分区（） 如果将文件夹从一个 NTFS 分区移动到了另一个 NTFS 分区（） 浏览网页时，可以从一个网页跳到另一个网页，也可以从一个网站跳到另一个网站，制作网站时实现网页之间跳转的技巧是（）。 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。 下面哪一个时期是各种认知能力发展最迅速的时期*（）