环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展

幼儿园环境创设应充分利用幼儿园的空间与可利用资源。（） 原料的贮存主要是通过有效地调节控制存放环境的湿度、酸碱度和（） （）是指形成能够比以前更好地适应环境的变化并更有效地利用资源的新概念或新构想的活动 管理是指在一定的环境中，通过（　）等活动，协调组织的各种资源，以期更有效地实现组织目标的过程。 在幼儿园环境创设的目标中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展？ 试述幼儿园教师如何有效地开放和利用园外资源。 简述在幼儿园环境创设的目标中，如何利用环境有效促进幼儿的发展。 在学前教育机构环境创设的具体实施阶段，教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和来分别创设。（ ） 管理是指在一定的环境中通过(  )等活动,协调组织的各种资源,以其更有效地实现组织目标的过程。 配置了QoS的网络环境，增加了网络性能的      ，并能够有效地分配网络宽带，更加合理地利用网络资源。 稀缺的资源同时具有（），可以通过市场来有效地生产和分配 在创设幼儿园教室环境时，必须明确环境创设所要达到的教育目的，以()为依据创设教室环境 环境清洁能有效地预防和减少学前教育机构中（）的发生，保证婴幼儿的身心健康。 幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？ 学前教育机构在创设物质环境过程中，环境布置的高度应（）。 创设良好教育活动环境要求保育员要根据计划要求和创设环境（） 能够最有效地实现对行政环境的调控的行政系统是（） 创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是（）。 为了创设良好教育活动环境，保育员应该根据（）和婴幼儿的实际情况来创设环境。 创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有()。