冯骥才小说《高女人和她的矮丈夫》中，贯穿故事始终的物品是（）

小说《高女人和她的矮丈夫》的外在叙述视角是（）  短篇小说《高女人和她的矮丈夫》的作者是 【 】 小说《高女人和她的矮丈夫》的主人公是一对（） 下列关于小说《高女人和她的矮丈夫》的叙述，正确的有() 小说《高女人和她的矮丈夫》中，团结大楼居民裁缝老婆的性格特征是 《高女人和她的矮丈夫》用大量的篇幅写了人们眼中的“夫妇雨中出行图”，而贯穿始终的东西是()。 《高女人和她的矮丈夫》中具有结构功能的人物是（） 《高女人和她的矮丈夫》中自私无聊、喜欢窥探别人隐私的人物是（） 《高女人和她的矮丈夫》中具有自私、嫉妒和无聊的窥视癖心理的人物是() 下列哪部徽剧讲述的是徽州女人独守空房等候丈夫的故事?（） 描写了祖孙三代女人故事的小说是（） 《黑白新娘》中，（）打扮成一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前。 《黑白新娘》中，（）打扮成一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前 《黑白新娘》中，一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前，那个苦人是（）打扮成的。 《黑白新娘》中，一个苦人走到一个女人和她的两个女儿面前，那个苦人是（）打扮成的 “狮子”的意象贯穿于整部小说的始终，对此如何理解？ 在《魔戒》系列小说的设定中，就平均身高来说，霍比特人和矮人哪个更矮（） 小说《金锁记》用以引出全篇，贯穿始终，给小说涂上一层苍凉色调的意象是 教育整顿“三个贯穿始终”是指:一是坚持党的领导贯穿始终;二是学习教育贯穿始终;三是（）贯穿始终 学习《米洛斯的维纳斯》，导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问：“在现实生活中这是很不协调的一对，但作者写得很美。根据你的生活经验，这对夫妻美在何处？”学生回答后，教师引出“缺陷美”。然后拿出维纳斯石膏塑像展示，以“探讨断臂的维纳斯到底美在何处”设疑，揭示课题。对该教学导入的评价不恰当的是（）。