若想获得“此时无声胜有声”讲解效果，适合采用的停顿手法是()。  

“此时无声胜有声”“心有灵犀一点通”通常出现在哪种沟通层次中（　　） ()可以对学前儿童的心理健康教育起到“无声胜有声”的独特效果。   《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这句诗用细节描写的手法写出了难分难舍的情状，它所创设的艺术境界可以用《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”来概括。 古人白居易的《琵琶行》是著名的诗词，主要是写他欣赏音乐时的心理活动，即使在音乐暂时停止的时候，也没有停止他的联想，这联想就是此时无声胜有声（） 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每题1分，共6分）（1）画图省识春风面，___________。（2）___________，此时无声胜有声。（3）四十三年，望中犹记,___________。（4）___________，形影相吊。（5）___________，烟光凝而暮山紫。（6）飞湍瀑流争喧豗，___________。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)画图省识春风面，__________。 (2)__________，此时无声胜有声。 (3)四十三年，望中犹记，__________。 (4)__________，形影相吊。 (5)__________，烟光凝而暮山紫。 (6)飞湍瀑流争喧豗，__________。 中国大学MOOC: 通俗易懂的宜快，难涩深奥的宜慢；描写叙述的宜快，哲理论说的宜慢； 环境描述的可轻快一些， 紧张情节的叙述可急迫一些。有时为了调动听者的想象力，语流可作短时中断，留下“空白”，会收到“此时无声胜有声”的表达效果。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每题1分，共6分)(1)画图省识春风面，___________。(2)___________，此时无声胜有声。(3)四十三年，望中犹记,___________。(4)___________，形影相吊。(5)___________，烟光凝而暮山紫。(6)飞湍瀑流争喧豗，___________。 _______是亲朋好友间不可缺少的一种非语言的交往形式,处理得当会起到寄情言意之“无声胜有声”的作用 有声语言停顿的技巧包括语法停顿、（）、心理停顿 有声语言与无声语言的关系是()。 （）是一种无声的语言，有强化有声语言、沟通情感的功能，有助于增强交际效果 若想要获得()的心理效果,可用俯视的角度拍摄。 若想要获得()的心理效果,可用俯视的角度拍摄 人际交往中，手势属于: 无声语言符号|无声非语言符号|有声语言符号|有声非语言符号 演讲有声语言的停顿和连接（） 与人交往中的效果，20%取决于有声的语言，80%取决于无声的神态和动作。显然神态和动作是一种无声的语言。 “诗是有声画,画是无声诗”是()提出的。 学习《木兰诗》，教师讲解“开我东阁门，坐我西阁床”使用的修辞手法，并联系其他诗句，赏析这种修辞手法的表达效果，下列句子不适合的是（）。 学习《木兰诗》，教师讲解“开我东阁门，坐我西阁床”使用的修辞手法，并联系其他诗句，赏析这种修辞手法的表达效果，下列句子不适合的是（　　）。