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国庆假期,阳阳和爸妈一起到澳门旅游。其间,他做了一个小调查。调查结果显示,澳门同胞十分肯定“一国两制”在澳门的落实情况和澳门回归后的社会发展,并对澳门继续保持繁荣稳定充满信心。这一调查结果表明()①“一国两制”保持了澳门的繁荣、稳定和发展 ②推进“一国两制”符合澳门同胞的利益和愿望③“澳人治澳”、高度自治的方针得到贯彻落实 ④澳门同胞的奋勇拼搏是澳门繁荣发展的最重要原因
单选题
国庆假期,阳阳和爸妈一起到澳门旅游。其间,他做了一个小调查。调查结果显示,澳门同胞十分肯定“一国两制”在澳门的落实情况和澳门回归后的社会发展,并对澳门继续保持繁荣稳定充满信心。这一调查结果表明()①“一国两制”保持了澳门的繁荣、稳定和发展 ②推进“一国两制”符合澳门同胞的利益和愿望③“澳人治澳”、高度自治的方针得到贯彻落实 ④澳门同胞的奋勇拼搏是澳门繁荣发展的最重要原因
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
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材料:区域活动开始时阳阳选择的是用打气筒打气的游戏,沐子高高兴兴地来到阳阳的身边,问:“阳阳,我和你一起玩好吗?”阳阳毫不客气地说:“不行。”并转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑容没有了,嘟起小嘴,眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。徐老师走到沐子身边询问情况,沐子说:“我喜欢阳阳,想和他一起玩,可他不让……”老师抱着沐子说:“你被阳阳拒绝了,心里难受是吗?”沐子哭着说:“是的,我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子,直到他的情绪逐渐平稳,不再哭泣。问题:请结合上述材料,分析教师的教育行为是否恰当,并说明理由,再提出促进沐子和阳阳同伴交往的策略。
区域活动开始时阳阳选择的是用打气筒打气的游戏,沐子高高兴兴地来到阳阳的身边,问:“阳阳,我和你一起玩好吗”阳阳毫不客气地说:“不行。”并转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑容没有了,嘟起小嘴,眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。徐老师走到沐子身边询问情况,沐子说:“我喜欢阳阳,想和他一起玩,可他不让……”老师抱着沐子说:“你被阳阳拒绝了,心里难受是吗”沐子哭着说:“是的,我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子,直到他的情绪逐渐平稳,不再哭泣。请结合上述案例,分析教师的教育行为是否恰当,并说明理由,再提出促进沐子和阳阳同伴交往的策略。
区域活动开始时,阳阳选择的是用打气筒打气球的游戏,沐子高高兴兴地来到阳阳身边,问道:“阳阳,我和你一起玩好吗?”阳阳却毫不客气地说:“不行!”并且转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑脸没有了,嘟起小嘴,眼泪也吧嗒吧嗒地掉下来。徐老师走到沐子身边询问情况,沐子说:“我喜欢阳阳,想和他一起玩,可他不让……”老师抱了抱沐子,说:“你被阳阳拒绝了,心里有点难受对吗?”沐子哭着说:“是的,我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子,直到她情绪渐渐平稳,不再哭泣。请结合上述案例,先分析教师的教育行为是否妥当并说明理由,再提出促进沐子和阳阳同伴交往的策略。
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