根据课程内容，“不畏死”之人才可“寄天下”（）

根据课程内容，“人之所畏，不可不畏”指人们应遵循正确的、大家都认可的规律。 根据课程内容，“人之所畏，不可不畏”指人们应遵循正确的、大家都认可的规律（） 根据课程内容的固有属性，学校的课程可划分为正规课程和非正规课程（） 认为只有“以天下之权，寄之天下之人”，才能“天下治矣”的是（） 根据课程内容，下列关于“以道莅天下，其鬼不神”的叙述，正确的是（ ）。 根据课程内容可知：随着家天下的到来，族群的凝聚从服凑变为杀伐、征服。（） 根据课程内容，福利属于 “天下之大害者，君而已矣”、“以天下之权，寄之天下之人”、“循天下之公”，这些观点（） 根据课程内容，下列关于“夫唯不争，故天下莫能与之争”的叙述，不正确的是（ ）。 根据课程内容，“以无事取天下”意思是只要管理者清净无为，“民心”就会必然归附。 根据课程内容，“以无事取天下”意思是只要管理者清净无为，“民心”就会必然归附（） 根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。 根据课程内容佛家认为三布施 根据课程内容可知:知识就是智慧（） 根据课程内容，“自知”比“知人”容易（） 作者认为许远“不畏死”的原因不包括（） “民不畏死，奈何以死惧之”出自《尚书》（） 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。 根据课程内容，以下说法正确的是： 根据课程内容，领导者类型包括（ ）。