单选题

性别与从众之间的关系是(  )。

A. 女性更容易从众
B. 女性不容易从众
C. 男性更容易从众
D. 没有明显的确定性的关系

查看答案
该试题由用户639****80提供 查看答案人数:41745 如遇到问题请联系客服
正确答案
该试题由用户639****80提供 查看答案人数:41746 如遇到问题请联系客服
热门试题
下列关于相同素材□P、□﹁P、◇P、◇﹁P之间的真假制约关系,正确的是: □P与□﹁P之间是反对关系 □P与□﹁P之间是矛盾关系 □P与◇P之间是矛盾关系 □P与◇﹁P之间是矛盾关系 实现和谐的()关系,是构建其它领域性别平等的基础与前提。 患者性别、年龄、体质与用量的关系中,病情重者() 患者性别、年龄、体质与用量的关系中,久病者() 患者性别、年龄、体质与用量的关系中,病情轻者() 下列哪项身份证号与性别的匹配关系是正确的() 从众与服从相比,( ?) 。 人类性别之间理应具有“伦理平等”,性别平等首先要求“性别等同”。 公共关系是指组织与公众之间的()关系,即组织与公众环境之间的信息交流关系。 供给曲线是表示:: 供给量与价格之间的关系曲线|供给量与收入之间的关系曲线|供给量与货币之间的关系曲线|需求量与供给之间的关系曲线 从性别视角看,家务劳动的性别分工是性别分层的重要来源,是家庭内性别不平等关系的重要体现。 中国大学MOOC: 在某些条件或某些情境中,从众、依从与服从之间能够相互转换。 伏安关系是电流与电阻之间的关系() 伏安关系是电流与电阻之间的关系。 建设单位与监理人之间是关系,监理人与承包人之间是关系。 公共关系是指组织与公众之间的相互依赖关系,即组织与公众环境之间的()关系。 目光侵犯是有性别等级关系的。() 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。 根据外显行为与内在的自我判断是否一致,可将从众行为分为三类:真从众、( )、不从众。 根据外显行为与内在的自我判断是否一致,可将从众行为分为三类:真从众、()、不从众。
购买搜题卡会员须知|联系客服
会员须知|联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于聚题库网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位