结构化教学主要是依据自闭症儿童的______心理特点来提出来的。

以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。 儿童心理社会特点包括 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 结构化教学属于2015年NAC发布的《国家自闭症发展报告》更新版本中尚在论证中的干预方法（） 结构化教学倡导为自闭症儿童制订个别化的学习计划，安排一个有组织、系统化的学习环境，并在环境中尽量利用视觉提示，以提升学习效率（） 儿童心理障碍的主要特点包括（ ）。 儿童心理障碍的主要特点包括( )。多选 自闭症儿童的记忆力特点是（? ? ） 简述儿童心理发展特点 自闭症儿童的心理理论可以通过干预得到提高。 有些自闭症儿童错用“你”和“我”,会用“你”来称呼自己,用“我”来称呼他人,有些自闭症儿童常出现“鹦鹉学舌”。这些体现了自闭症儿童（） 自闭症是心理问题（） 自闭症儿童的临床特征主要有三大点，其中交流障碍占所有自闭症患者的（）% 先学前儿童心理发展的主要特点是（） 自闭症儿童不宜食用（） 自闭症儿童不宜食用（） 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。 学前儿童心理发展有哪些特点？ 简述幼儿初期儿童心理发展特点。