刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成（）

教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价（） 我国颁布的《企业内部控制基本规范》将内控制定义为“由企业（）实施的，旨在实现控制目标的过程。 在制冷工培训教学中，教学目标是由职业标准制定的（） 中国大学MOOC: 目标教学模式的流程包括：前提诊断、明确目标、（ ）、达标评价、强化补救。 塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是（） 肯普模式包括四个基本要素即教学目标、教学资源、学习者特征和教学评价（） 成本控制的程序包括提出目标、分解目标、制定措施、事中控制、差异分析、评价总结。() 学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。 由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式（） 由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）。 由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（） 教学模式定义的要点为（）。 目标评价模式是由有“当代课程评价之父”之称的泰勒提出的（） 用目标管理法来进行绩效评价，由（）制定部门的目标。 培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、（）、总结评价。 采用神经刺激仪定位行神经阻滞，初始电流应当定在（）。 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。 教学目标是评价教学结果的（）和（），教学结果的（）必须针对教学目标。 教学评价的依据是教学目标。