根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）

教育技术的研究对象是： 教育技术的研究对象是________。 AECT94定义指出，教育技术包括哪几个范畴？ 教育技术AECT05定义是什么？对比94定义，有什么区别？ 教育技术的研究对象是学习资源和? ? ? ? ? ?。 教育技术的研究对象是学习资源和（） 在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。 AECT2005年的定义表明教育技术的目的是__ AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。 AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面（） 中国大学MOOC: 下列哪些项属于教育技术AECT05定义的内容？ 根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。 教育研究的对象是（ ） 远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（）。 教育研究的对象是各种教育现象。 健康教育的研究对象是（） 教育叙事研究的对象是（） 根据研究的目的不同，将专业技术研究分为探索性专业技术研究、叙述性专业技术研究、（）等3种类型。 教育学的研究对象是研究____，揭示教育规律。 教育技术（AECT94定义）是关于学习过程和学习资源的(???)的理论与实践。