小女孩每天都要练80个毛笔字,如果小女孩不咬手指甲,就可以少写20个字,这种行为矫正方法属于

《星星银币》中小女孩很爱帮助人。（） 《卖火柴的小女孩》的作者是（） 《星星银币》中小女孩很爱帮助人（） 《卖火柴的小女孩》的作者是 第一次见到小女孩，______。 《卖火柴的小女孩》的作者是（） —个小女孩看到“夏景”说:“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（ ） 幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（） 《卖火柴的小女孩》让我们明白了（）。 《卖火柴的小女孩》让我们明白了（） 一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（　　）。 一个小女孩看到“夏景”说“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是（） 一个小女孩的妈妈说：“这个小姑娘长得真甜！”然后小女孩便问到：“妈妈，你舔过她了吗？”这表明幼儿的思维具有（） 《卖火柴的小女孩》的作者及国别是(   )。 《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（） 小女孩的（）让她去树林里为（）采 《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（  ）   《卖火柴的小女孩》的作者及国别是（  ）   一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是(   )。 节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的    大．小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的      高．