道德教育

会计职业道德教育不包括有目的、有计划、有组织的道德教育活动。（） 岗前职业道德教育包括会计专业学历教育和获取（）中的职业道德教育。 简述道德教育中集体教育模式。 哪里是人们接受道德教育最早的地方？哪里是进行系统道德教育的重要阵地？ 所谓渗透式、生活化的道德教育，就是根据学生的生理和心理发展特点设置道德教育课程、编写道德教育教材，把道德教育渗透到各个学科和社会教育之中，实行情景化的道德教育，在日常学习、游戏和生活中培养学生良好的道德品格。根据上述定义，下列表述不属于“渗透式、生活化道德教育”的是（） 学校是道德教育的（） 社会是道德教育的（） 自主性道德教育（）。 道德教育的过程是 教师道德教育是（） 职业道德教育是（） 企业道德教育具有()特征。 道德教育的方法包括（）。 道德认知是道德教育的最终目的。 道德教育与道德修养的关系（） 中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，( ) 德育包括思想教育、道德教育和（）。 法治教育与道德教育的关系() 道德教育在教育活动中的价值（） 率先提出“道德教育是一种超越”，拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是（）