封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权相结合的封建宗法等级制度 下列在中国封建社会的封建宗法等级制度中不占主导地位的是 ( ) 中国封建社会存在封建宗法等级制度，下列不占主导地位的是（） 古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约 奴隶社会和封建社会自然经济的等级私有制决定其学校教育目的具有（） 中国封建社会结构的特点是族权和政权相结合的宗法等级制度,其核心是宗族家长制,突出君权、父权和夫权 天朝田亩制度》触及了中国封建社会哪一最根本问题?( ) “金字塔形”的等级制教育制度属于社会教育。 “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。 我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。 我国封建社会后期教育的主要内容是（）。 我国封建社会教育的主要内容是()。 我国封建社会教育的主要内容是( ) 文化类型是指一种文化的构造形态(例如，等级制、风俗等)，它预设社会行为的意义，并制约、规范了社会行为和社会精神活动。() 中国封建社会延续了（） 中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。 我国封建社会学校教育的主要内容是()。 封建社会学校教育内容主要是―六艺‖（） （）的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。 简述中国封建社会官僚制的特点。