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谈谈你对课本上古代历史人物“千人一面”的看法。
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《齐物论》的作者是我国古代哪一历史人物?()
下列著名历史人物中,属于古代四川人的有()
现代主义设计由于它的标准化,导致了僵死的国际主义风格,它使设计失去个性、陷入千人一面的困境()
现代主义设计由于它的标准化,导致了僵死的国际主义风格,它使设计失去个性、陷入千人一面的困境()
现今的教育常常以“标准化”的方法试图把学生培养成同一模式的产品,使他们成为千人一面、千篇一律的“标准件”。针对这种情况,树立( )是十分必要的。
现今的教育常常以“标准化”的方法试图把学生培养成同一模式的产品,使他们成为千人一面、千篇一律的“标准件”。针对这种情况,树立( )是十分必要的。
什么是千人千面?
中国古代春秋决狱与哪一历史人物有关?
鲧,中国上古时期的历史人物,([填空1])开国君主大禹的父亲。
哪位历史人物对中国古代商业发展做出了重要贡献( )
下列对千人千面规则解释描述正确的是()
成语“一诺千金”最早是形容西汉历史人物____。
吕后解手(猜一位中国古代历史人物)。)
杜甫《蜀相》写的是我国古代哪个历史人物?
一诺千金的成语和以下哪位历史人物相关?()
你引导学生如何分析与评价历史人物?
对历史人物的评价,应当()
对历史人物的评价,应当( )
“明月别枝惊鹊,清风夜半鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这是南宋著名词人辛弃疾描写乡村夜景的名句。写景状物最重要的是抓住事物的特点,否则就会千人一面,千篇一律.这说明:()
“明月别枝惊鹊,清风夜半鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这是南宋著名词人辛弃疾描写乡村夜景的名句。写景状物最重要的是抓住事物的特点,否则就会千人一面,千篇一律。这说明()
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