宋时儒学融合了佛道思想,完成了更为理论化、思辨化的过程,形成了新的儒学体系，即()  

意境理论的集大成者是清代的（），他对意境做了更明确、更理论化的探讨。 魏晋时期，儒、佛、道三家思想的融合，导致了（）的出现。 汉代董仲舒把道学、法学和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成新的儒学体系；魏晋南北朝时，儒学又吸收佛教、道教的精神，有了新的发展；北宋时，儒学者冲破汉唐儒学的束缚，融合佛道思想来解释儒家义理，形成以理为核心的新儒学体系——“理学”。可见（） 哲学是系统化、理论化的世界观 是系统化和理论化的世界观 理论化、系统化教学论确立的标志是（） 理论化、系统化的教学论确立的标志是（） 凡是哲学都是理论化系统化的世界观（） 哲学是系统化和理论化的世界观 对现象进行理论化的过程可以帮助我们掌握世界的本质（） 理论化、系统化的教学论的创立者是（） 新闻理论是新闻观的展开，是新闻观的理论化和系统化（） 两宋时，一批理学家以儒家思想为基础，吸收了(    )思想形成了新儒学。 系统化、理论化的医学人道主义，产生于（） 系统化、理论化的医学人道主义，产生于（） 人生哲学是理论化和系统化的人生观。() 系统化、理论化的医学人道主义，产生于（） 系统化理论化的世界观和方法论就是哲学（） 哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。 哲学是系统化、理论化的世界观，不是方法论（）