以下主张,属于黄宗羲提出的是()  

明末清初，王夫之主张“有其力者治其地”，黄宗羲提出“授民以田”“田土均之”，顾炎武力主“均田”，这些主张（） 黄宗羲以“天下之法”取代“一家之法”主张的核心是（） 黄宗羲说：“有明（明朝）之无善治，自高皇帝（指朱元璋）罢丞相始也。”据此可知，黄宗羲主张（） 黄宗羲说：“有明（明朝）之无善治，自高皇帝（指朱元璋）罢丞相始也。”据此可知，黄宗羲主张（） 商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，根据他们所处的历史时代，说明他们的主张（）。 孟子主张“民贵君轻”、董仲舒认为“君权神授”、黄宗羲则认为君主专制是“天下之大害”。以下对此解释正确的是（） 商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，根据他们所处的历史时代，两者的主张（） 荀子提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲提出“天下为主，君为客”。三者的共性是（） 明末清初，李贽提出了“不以孔子之是非为是非”的观点，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。这说明他们都（） 以下哪些是黄宗羲的教育思想（） 商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，形成这两种不同观点的根源在于（） 商鞅主“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，根据他们所处的历史时代，说明他们的主张（） 黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，提出（） 下列不属于黄宗羲观点的是（　　）。 以下属于清初三大思想家的是（）。 ①王夫之 ②黄宗羲 ③顾炎武 ④钱谦益 关于师德师风，黄宗羲对老师提出了哪些要求（） 战国时期的商鞅主张重农抑商，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于（） 以下属于墨家主张的是() 以下不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是（　　） 黄宗羲曾提出学校应成为民主议会的场所（）