张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说“同学们，你们知道吗？ 爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事。”这种导入方式是（）

“同学们，你们的大年夜过得开心吗？可是，有个小女孩在大年夜，还要赤着脚到大街上卖火柴。她究竟遭遇了什么事情呢？后来又怎么样了呢？下面我们就来学习这篇课文。”这位老师运用的导课方式是（） 同学们你们都知道文房四宝为笔墨纸砚，那你们知道文房四宝中的名品分别是什么吗？ 同学们你们都知道文房四宝为笔墨纸砚，那你们知道文房四宝中的名品分别是什么吗 《卖火柴的小女孩》里的小女孩最后怎么了？ 安徒生的童话《卖火柴的小女孩》中的小女孩是： 《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（） 《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（） 一个陌生人来到寝室说：“同学们，我是公寓管理服务中心张老师，现在需要收取宿舍的押金，每人200元，等你们毕业的时候钱就会退给你们了。”你应该__（） 一个陌生人来到寝室说：“同学们，我是公寓管理服务中心张老师，现在需要收取宿舍的押金，每人200元，等你们毕业的时候钱就会退给你们了。”你应该（） 一个陌生人来到寝室说：“同学们，我是你们的辅导员张老师，现在需要收取宿舍的押金，每人200元，等你们毕业的时候钱就会退给你们了。”此时你应该怎么办？ —个小女孩看到“夏景”说:“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（ ） 在一节音乐课上，张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》，在同学们演唱完歌曲后，张老师让同学将音乐的画面画在画纸上，体现了义务教育阶段的()基本理念。 一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（　　）。 一个小女孩看到“夏景”说“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想像是（） 一个小女孩的妈妈说：“这个小姑娘长得真甜！”然后小女孩便问到：“妈妈，你舔过她了吗？”这表明幼儿的思维具有（） 在一节音乐课上，张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》，在同学们演唱完歌曲后，张老师让同学将音乐的画面画在画纸上，体现了义务教育阶段的（  ）基本理念。 一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是(   )。 在一堂物理课上，刘老师利用一个磁铁在一根固定好的铜线上弹奏出了美妙的乐曲。同学们个个惊讶不已。刘老师边演示边问同学们：“你们想知道这其中的奥秘吗？”同学们异口同声地回答：“想！”于是，刘老师进一步展示磁铁的功能和特性。在刘老师的引导下，同学们仔细观察，进行分组讨论，最终得出了正确的结论。刘老师在教学中所运用的教学原则是()。 埋掉蓝鲸的眼睛，蓝鲸就会死掉，渔民就能出海，而小女孩的眼睛又会失明，小女孩选择了（） 同学们喜欢（）的老师。