在实施强化的过程中，赞扬、拥抱、点头、微笑等属于（）

在积极强化实施过程中，下列做法正确的是（　） 无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）（） 教师在教学活动过程中，用点头、微笑、空间上的接近、身体接触，以及眼神、体态来向幼儿表示：我在注意你，这样不错，请继续下去……等，教师这种行动方式是() 使用表情，如点头、微笑，尤其是表示同感或吃惊等都属于在学校心理辅导中常用的（）中的非言语关注 当服务对象来到窗口时，主动问候，微笑示意。办理过程如遇见熟人，不得与熟人打招呼、点头示意等（） 强化的实施必须依赖强化物，那么绘画、跳绳等属于（） 面带微笑，轻轻点头致意的点头礼常用于下列哪些场合？ 运用微笑、点头等形式进行反馈的是 与客人相遇要面带微笑点头致意。（ ） 在客户接待过程中，客户径直走向你的台席并在视线5米内时，应起身呈标准站姿站立，目视客户，并主动向客户点头微笑示意（） 在客户接待过程中，客户径直走向你的台席并在视线5米内时，应起身呈标准站姿站立，目视客户，并主动向客户点头微笑示意（） 在心理咨询过程中对来访者以"嗯""是的"并点头、目光注视等行为对来访者的诉说作出反应属于( ) 在直接交易等实施过程中，不得指定（） 在目标控制过程中，采用强化合同管理方法进行纠偏属于（　　）。 “忘记了拥抱忘记了微笑忘记我们曾是那么那么样的好”《忘记拥抱》的原唱是谁？ 忘记了拥抱忘记了微笑忘记我们曾是那么那么样的好《忘记拥抱》的原唱是谁 教师与学生沟通过程中要通过（ ）等来强化和表达意愿。 当服务对象来到窗口时，主动问候，微笑示意。办理过程如遇见熟人，可点头或微笑示意，不得因接待熟人而怠慢服务对象（） 藏民在见面打招呼时，点头吐舌表亲切问候，受礼者应微笑点头为礼。 车辆运用过程中，通常将浮沉和点头振动称为横向振动（）