2017下半年教师资格证考试《高中信息技术》真题及答案
考试总分：150分
考试类型：模拟试题
作答时间：120分钟
已答人数：116
试卷答案：有
试卷介绍：2017下半年《高中信息技术》教资考试真题及答案来啦，需要备考的朋友们赶紧看过来！
试卷预览
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1. 某学校有三栋楼如图13所示，计划使用“192．168．1．0／24”号段作为各设备的IP地址组建校园网络，每栋楼设置一个VLAN。其中，给教学楼分配100个IP地址，办公楼和实验楼各分配60个IP地址。下列选项中可以作为实验楼子网的网络号和子网掩码的是()。
A192．168．1．0 255．255．255．0
B192．168．1．64 255．255．255．128
C192．168．1．128 255．255．255．128
D192．168．1．192 255．255．255．192n
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2. 下列网页制作脚本语句中，能弹出如图12所示对话框的是()。
Aalert(″欢迎参加信息技术学科考试! ″)；
Bconfirm(″欢迎参加信息技术学科考试! ″)；
Cprompt(″欢迎参加信息技术学科考试! ″)；
Dwindow．open(″欢迎参加信息技术学科考试! ″)；n
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3. 某照片的部分属性信息如图11所示，一个有10 MB未用空间的U盘最多能存储与此照片属性完全相同的照片的数量是()。
A2
B3
C16
D24n
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4. 如图10所示的流程图是一种查找算法，用该算法在数组d{15，28，35，37，42，56，78，82，92，98}中查找92，依次被查到的元素值是()。
A42，82，92
B56，82，92
C42，78，82，92
D56，78，82，92n
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5. 某Flash动画的主场景时间轴如图9所示，下列说法正确的是()。
A“文字”图层被锁定，所以不能删除
B“蜻蜒”图层的第50帧写有动作脚本
C“音乐”图层被隐藏，所以动画播放时音乐不能播放
D“按钮”图层的内容在动画播放时会一直显示在主场景中n
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1. 编程计算数列{1，1，2，3，5，8，13，21……}第50位的值。
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2. 工具性是中学信息技术课程的主要特征之一，请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面。
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3. 图14是某数据模型的示例，请简要回答该数据模型的类型及其特点。
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1. 案例： 为了学生能够在课堂学习中巩固《算法与程序设计》的内容，吴老师经常在教学中给学生布置课堂作业。但是，由于授课班级的人数多，很多时候不能在课堂中对学生的作业进行及时批改和反馈。为了解决这一问题，吴老师开发了一个作业反馈系统，该系统可以实现对学生作业的自动批改与错误分析。学生每完成一道作业并提交系统后就可以马上得到作业反馈结果，如图15所示。学生不仅能够从系统中得知自己的作业得分，还能知道自己编写的程序错在哪里。
利用系统的查询功能，教师可以查询所有学生、所有作业的完成情况，从整体上掌握学生 的学习情况。如图16所示。 
问题： (1)吴老师设计的作业反馈系统在支持教学评价方面有哪些优势? (2)如果需要系统支持教师对个别学生的学习进行指导与反馈，应如何改进图16所示的教师查询页面的功能?
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2. 案例： 以下是章老师的《域名与域名的管理》一课的教学片段。 章老师首先介绍了域名的含义和作用，然后给出表1，让学生找规律，探索域名的构成及命名规则。
学生发表各自的看法，用时5分钟。 之后教师总结如下： (1)域名基本结构就是一个层级结构，层间用“．”分开，顶级域名在后，次级域名依次向前。 (2)域名命名规则：(略)。 接着。章老师引导学生以小组讨论的方式做了一个“编名字”的小游戏。 小组讨论．完成以下任务： ①给一所新学校“红星高中”编写域名； ②给父母或亲戚开的一家新技术公司编写域名。 章老师将学生编写的域名记录下来(如表2)，并引导学生参照教材中的域名命名规则进行点评。 
问题： (1)请分析章老师设计“编名字”小游戏的意图。 (2)如果你是章老师，请编写一段教师语言对表2中的域名进行点评。
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1. 请阅读下列材料： 教育实习是师范院校培养适应中小学教育教学需要、高素质专业化教师的重要实践环节，也是师范生更好地理解教育教学知识。掌握教学设计与实施能力的重要途径。 实习生小周将要上课的内容是“数据库系统”。本节课的教学目标之一是学生能够理解数据库系统的构成及相关基本概念．初步掌握数据库的建立及基本操作。教材中选用的数据库案例是“学生选修课程信息库”，该数据库包含：课程信息表、课程选修信息表、学生信息表，如图17所示。
数据库、数据库管理系统、数据库应用系统等概念及其相互关系，如图18所示。 
教学对象：高中一年级学生 教学环境：多媒体网络教室 教学用时：1课时(45分钟) 依据上述材料，完成下列任务： (1)结合教学内容的特点和学生实际，分析教材中选用“学生选修课程信息库”示例的意图；请设计一段教师语言向学生解释图17所示的数据表之间几何建立关系。 (2)基于教材所选的数据案例库，设计一个教学片段，让学生在体验中理解数据库系统的构成及相关基本概念。
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