2023年社会工作者(初级)《社会工作综合实务（初级）》每日一练试题08月18日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3～6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7～14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育，上述活动主要是依据( )特点而设立。</p><ul><li>A：儿童性格</li><li>B：儿童发展</li><li>C：家长心理</li><li>D：家长行为</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：儿童成长发展具有阶段性的特点。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，处于不同年龄阶段的儿童会表现出某些稳定的、共有的典型特点。儿童从出生到18岁以前，其成长阶段通常包括婴儿阶段(0～1岁)、幼儿阶段(2～3岁)、学前阶段(4-5岁)、学龄阶段(6-12岁)和青少年阶段(13～18岁)。不同阶段的儿童，不仅具有较为相似的生理发展特点，也具有需要完成的共同的社会心理发展任务。题中，该儿童服务中心为不同年纪的儿童开展不同的活动，依据了儿童成长发展的阶段性特点而设计的。</p><p>2、按家庭的结构特征分类，现代生活中的家庭不包括（　　）。</p><ul><li>A：核心家庭</li><li>B：爱心家庭</li><li>C：主干家庭</li><li>D：联合家庭</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：B </p><p>3、家庭社会工作的开展需要依据一些基本的原则，这些基本原则为家庭社会工作的设计和执行提供基本的指导框架，保证<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>准确评估家庭成员的需求，发掘家庭成员的能力，实现家庭服务活动的目标。以下不是家庭社会工作的原则的是（　　）。</p><ul><li>A：家庭成员自决原则</li><li>B：家庭处境化原则</li><li>C：家庭成员增能原则</li><li>D：家庭个别化原则</li></ul><p>答 案：A</p><p>4、低保对象老王45岁，初中毕业，无一技之长。社会工作者小梅给老王介绍过多份工作，他不是嫌工作太累，就是嫌待遇太低，每份工作干不了几天就不干了。针对这种情况，在后续为老王提供就业救助服务时，小梅首先应该协助老王做的是()  </p><ul><li>A：自我认知调整</li><li>B：积极参加招聘</li><li>C：职业技能培训</li><li>D：链接就业资源</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：受自身能力和知识技能所限，以及社会资源缺乏，救助对象在参与就业过程中可能会遇到挫折和挑战，出现不能及时就业或者就业岗位不能完全符合自己就业意愿等问题。社会工作者协助救助对象认真分析就业形势和自身的优势与不足，调整自己的认知和心态，以更加务实和乐观的心态积极就业。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、青少年社会工作的主要内容包括（　　）。</p><ul><li>A：发展性的青少年社会工作</li><li>B：服务性的青少年社会工作</li><li>C：治疗性的青少年社会工作</li><li>D：预防性的青少年社会工作</li><li>E：支持性的青少年社会工作</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：青少年社会工作的主要内容包括发展性的青少年社会工作、治疗性的青少年社会工作以及预防性的青少年社会工作。在实际工作中，三者是很难完全分离的。在服务过程中，三个层面的工作也是综合进行的。 命题点拨本题考查的是青少年社会工作的内容。我们在区分不同性质的社会工作内容时，不能使自己只限于某一类的社会工作服务之中。</p><p>2、目标陈述要放在介人工作期望建立的积极正面的态度和行为上，例如( )，而不是将消除负面态度和行为作为目标进行陈述。</p><ul><li>A：减少对同桌的攻击行为</li><li>B：多对孩子表达赞美、肯定</li><li>C：不再对妻子实施暴力</li><li>D：主动与同学交往</li><li>E：祛除压迫和歧视</li></ul><p>答 案：BD</p><p>3、某地突降大雨造成山体滑坡，一酒店受滑坡被影响发生坍塌，经全力搜救，仍然有17人遇难，遇难者家属难以接受亲人离世的残酷事实，陷入极度悲伤中。某社会工作服务机构参与到应急援助中，对遇难者家属进行危机干预。社会工作者进行危机干预前需进行评估，评估的重点应包括（）。  </p><ul><li>A：危机的重要性</li><li>B：服务对象的情绪状态</li><li>C：服务对象的满意度</li><li>D：服务对象的支持系统</li><li>E：选择与应急的机制</li></ul><p>答 案：ABDE</p><p>解 析：危机干预前先要进行评估，评估的重点是危机的重要性、服务对象的情绪状态、情绪的可变动性、选择与应急的机制、支持系统与其他可用资源。</p><p>4、初二的詹同学与本班5名同学对高一李同学进行群殴，致使李同学身体多处受伤住院，经公安、检察院处理之后转介给学校社会工作者小曹。小曹结案后，对李同学和詹同学的情况进行了评估，决定采用个案工作方法对两位同学给予辅导，小曹的正确做法有( )</p><ul><li>A：确定介入的问题焦点和服务方案</li><li>B：与家长进行沟通并对其进行辅导</li><li>C：对詹同学和李同学分别进行问题分析</li><li>D：开展预防校园欺凌的知识普及与传播工作</li><li>E：运用社区资源协助家长解决子女照顾问题</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：DE选项属于社区工作的范畴，ABC属于个案工作方法。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、 选民可否对候选人投反对票？或另选他人？ </p><p>答 案：选民对候选人可以投反对票，也可以另选他人。</p><p>2、临时教助的范围是什么?</p><p>答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。</p>