2023年健康管理师(三级)《理论知识》每日一练试题06月12日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、吸收是指食物的成分或其消化后的产物通过上皮细胞进入血液和淋巴液的进程</p><p>答 案：对</p><p>2、高血压的诊断标准是在未用抗高血压药物的情况下，收缩压-140mmHg或舒张压 -100mmHg</p><p>答 案：错</p><p>3、适度的情绪发泄与控制是心理健康的标准之一。</p><p>答 案：对</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、健康管理所应用的医学模式为。</p><ul><li>A：社会医学模式</li><li>B：生物医学模式</li><li>C：生物-心理医学模式</li><li>D：社会-心理-生物医学模式</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：健康管理所应用的医学模式为社会-心理-生物医学模式。</p><p>2、下列属于三级预防的内容是</p><ul><li>A：专科门诊</li><li>B：筛检</li><li>C：产前咨询</li><li>D：康复治疗</li><li>E：遗传咨询</li></ul><p>答 案：D</p><p>3、在健康保险中，健康管理的核心任务是：（）。</p><ul><li>A：健康指导和诊疗干预</li><li>B：制定保险政策</li><li>C：取得经验</li><li>D：以上都对</li></ul><p>答 案：D</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、筛检的主要用途()</p><ul><li>A：诊断疾病</li><li>B：治疗疾病</li><li>C：预防疾病</li><li>D：开展监测</li><li>E：了解疾病自然史</li></ul><p>答 案：CDE</p><p>解 析：筛检的主要用途：(1)筛检最初用于早期发现那些处于临床前期或初期的可疑患者。(2)用于发现某些疾病的高危个体，以预防疾病的发生。(3)开展流行病学监测。(4)了解疾病的自然史。</p><p>2、促进健康行为具有的基本特征是()。</p><ul><li>A：有利性</li><li>B：随机性</li><li>C：和谐性</li><li>D：一致性</li><li>E：适宜性</li></ul><p>答 案：ACDE</p><p>3、健康教育计划的具体目标包括（）。</p><ul><li>A：社会诊断目标</li><li>B：教育目标</li><li>C：行为目标</li><li>D：环境与政策目标</li><li>E：健康目标</li></ul><p>答 案：BCDE</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、为每一种筛检疾病选择一种适宜该人的筛检方法?</p><p>答 案：(1)高血压：诊所测压； (2)糖尿病：口服糖耐量OGTT或者测空腹血糖； (3)肥胖：BMI与腰围； (4)肝癌：AFP和实时超声； (5)慢性阻塞性肺部疾病：呼吸量测定； (6)宫颈癌：先进行肉眼观察，如有疑问再进行HPV检测和传统巴氏涂片组合试验； (7)乳腺癌：先进行临床体检，如有疑问再进行乳腺钼靶X线摄影(SFM)。  </p><p>2、环境污染对人群健康的影响有什么?</p><p>答 案：1.环境污染物在环境中可通过物理、化学、生物作用而发生迁移、富集和转化，以污染母体方式或转化后形成的新污染物通过多种环境介质(水、空气、事物等)多种途径进入人体；2.往往是多因素的联合作用，多种因素共同作用下产生的效应可有相加、协同、拮抗和独立作用等多种联合形式表现出来；3.人群处于低程度长时间暴露状况，探索敏感而特异的反应指标困难；4.受污染影响人群反应的个体差异大，包含老、幼、病、弱甚至胎儿及具有遗传易感性的敏感人群。</p><p>3、什么是健康促进，其目的是什么?</p><p>答 案：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活形式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，增高生活质量。</p><p>解 析：是指促使人们增高、维护和改善他们自身健康的进程。目的是努力促使人群改变不良健康行为，建立与创造良好的卫生服务、社会环境和自然环境及一切支持系统。</p><p class="introTit">填空题</p><p>1、通常说环境因素是指______________，______________，______________。</p><p>答 案：生物性，物理性，地质性</p><p>2、健康管理从疾病预防学分为______________。</p><p>答 案：三级预防</p><p>3、心理障碍主要表现为:_________、_________、______________。</p><p>答 案：认知障碍、情感障碍、意志行为障碍</p>