2023年心理咨询师《三级》每日一练试题05月06日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、关于职业化管理，正确的说法是（　　）。</p><ul><li>A：职业化管理是一种主要靠直觉和灵活应变来从事职业活动的管理方式</li><li>B：职业化管理是一种以绩效结果为导向而不再强调过程管理的管理方式</li><li>C：职业化管理要求员工在合适的时间、地点，以合适的方式做合适的事</li><li>D：职业化管理十分注重人性化的需要，而不是一味强调僵硬标准的管理</li></ul><p>答 案：C</p><p>2、公司会议上，总经理表扬你工作很努力，但你觉得自己做得还很不够，你认为总经理表扬你 是因为（ ）</p><ul><li>A：他不了解自己</li><li>B：他可能弄错了对象</li><li>C：他想鼓舞自己</li><li>D：他只不过是顺口说说而已</li></ul><p>答 案：C</p><p>3、我国社会主义职业道德的核心是（　　）。</p><ul><li>A：以人为本</li><li>B：为人民服务</li><li>C：团结协作</li><li>D：集体利益至上</li></ul><p>答 案：B</p><p>4、提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（ ）。</p><ul><li>A：个案法</li><li>B：测验法</li><li>C：实验法</li><li>D：调查法</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：临床资料的核实一般使用调查法（访问求助者的父母、朋友、同事等）。</p><p>5、发展性咨询对象是：</p><ul><li>A：升学、就业时的困惑</li><li>B：异常心理状态</li><li>C：躯体器质性疾病</li><li>D：心理不健康状态</li></ul><p>答 案：A</p><p>6、记忆过程有</p><ul><li>A：5个基本环节</li><li>B：4个基本环节</li><li>C：3个基本环节</li><li>D：2个基本环节</li></ul><p>答 案：C</p><p>7、“不找任何借口”，这是世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准之一，其意思是（）。</p><ul><li>A：埋头苦干，无需向任何人解释工作中的失误</li><li>B：学会对自己的一切行为负责</li><li>C：剥夺员工为自己辩护的权利</li><li>D：工作中出了事故，只能在主观上找原因</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：优秀员工的12条核心标准，其中“不找任何借口”为不管遇到什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责，属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。只要自己还是企业里的一员，就应该不找任何借口，投入自己的忠诚和责任心。将身心彻底地融入企业，尽职尽责，处处为自己所在的企业着想。</p><p>8、以下不属于专业伦理所包含的要素是（）。</p><ul><li>A：心理专业人员的人生观、价值系统</li><li>B：专业伦理守则</li><li>C：心理专业人员的技术和方法</li><li>D：法律、法规及政策和制度</li></ul><p>答 案：C</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、需要()</p><ul><li>A：是有机体内部不平衡状态</li><li>B：是人对客观外界事物的态度的体验</li><li>C：表现为有机体对内外环境条件的欲求</li><li>D：是激发并维持个体活动的内部动力</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。</p><p>2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。</p><ul><li>A：灾难症候群</li><li>B：兴奋性行为</li><li>C：破坏性行为</li><li>D：创伤后应激障碍</li></ul><p>答 案：AD</p><p>解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。 </p><p>3、评估信度的方法主要包括( )。</p><ul><li>A：重测信度</li><li>B：内部一致性信度</li><li>C：复本信度</li><li>D：评分者信度</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。</p><p>4、奥尔波特认为影响人们思想、情感和行为的社会存在形式包括（　　）。</p><ul><li>A：隐含的</li><li>B：现实的</li><li>C：想象的</li><li>D：抽象的</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：美国社会心理学家G．w．奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的，想象的和隐含的存在影响。他主张社会心理学主要采用实验研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。 </p><p>5、幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为()。</p><ul><li>A：对话语的发展</li><li>B：连贯语的发展</li><li>C：独白语的发展</li><li>D：情境语的发展</li></ul><p>答 案：BC</p><p>解 析：口语表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表观。其发展主要有两个发展趋势：1）从对话语向独白语发展，婴儿期儿童的言语交际形式主要是对话语，即与成人之间的问话与回答；幼儿期儿童的表述逐渐从对话语向独自叙述自己的体验、经验和意愿发展；一般到幼儿期末，儿童就能较为清楚地向他人讲述自己所欲表白的事情了；2）从情境语向连贯语发展，幼儿的讲述多以情境活动的表象为背景，缺乏连续性，无逻辑性，结合情境才能理解。随着思维逻辑性的萌芽，开始出现连贯语表述。幼儿期是儿童口头言语发展的关键期，独白语与连贯的发展是口语表达能力发展的重要标志。</p><p>6、言语的特点包括</p><ul><li>A：言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程</li><li>B：言语活动离不开语言</li><li>C：言语是一种心理现象</li><li>D：言语是一种社会现象</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>7、心理测验的标准化包括（）。</p><ul><li>A：分数转换和解释标准化</li><li>B：评分记分的原则和手续标准化</li><li>C：施测的物理环境标准化</li><li>D：施测说明标准化</li></ul><p>答 案：ABCD</p>