2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题06月14日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、随着中国社会的不断发展，社会工作实务的服务对象从弱势群体扩展到其他有需要的人士。 根据服务对象拓展的趋势，社会工作可以将其纳入服务范畴的是（　　）。</p><ul><li>A：吸食新型毒品的成瘾者</li><li>B：下岗失业者</li><li>C：新进城的务工人员</li><li>D：需舒缓压力的企业高管</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：社会工作服务对象是困难群体和弱势团体，首先要帮助解决的是他们在基本生活方面的困难，后来，社会工作除了依然关注这些最困难群体之外，也关心在非物质生活领域遇到困难的人。比如，在人际关系方面遇到重要障碍的人，在职业生活中遭受沉重压力而心理上、精神上处于亚健康的人士等。这样，社会工作的对象就扩展为所有“有需要”的人士。</p><p>2、社会服务机构的()是在制定机构的活动计划时，对不同部门、人员的相关活动在时间、过程方面合理搭配，使服务活动在进行过程中实现互相支持、互相配合。</p><ul><li>A：工作性协调</li><li>B：程序性协调</li><li>C：系统性协调</li><li>D：具体协调</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：社会服务机构的协调活动可分为：①程序性协调；②工作性协调。其中，程序性协调是在制订机构的活动计划时，对不同部门、人员的相关活动在时间、过程方面的合理搭配，使服务活动在进行过程中实现互助支持、互助配合，这种协调是在活动设计过程中进行的。</p><p>3、王先生40岁，未婚，年幼时父母离异并各自重组家庭。最近，王先生身体不适，去医院检查后被诊断患有胃癌，需要手术治疗。他备受打击，心情烦闷。作者介入后，为了帮助王先生应对这一变故，引导他说出了自己的成长过程及压力感受、与家人的关系以及对未来的期望。上述服务过程中，<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>运用的收集资料方法是（）  </p><ul><li>A：结构访谈</li><li>B：自我陈述</li><li>C：评估调查</li><li>D：直接观察</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：针对服务对象个人的经历和内心的感受，社会工作者可以采取由服务对象自我陈述的方式，允许服务对象按照自己喜欢的方式讲述自己的故事和情况。这样，就能够把服务对象的内心感受和主观经验充分呈现出来。</p><p>4、近年来，随着我国社会问题的改变、民众认识的提高与和谐社会建设的推进，社会工作服务对象在扩大，服务内容在拓展，下列内容中，属于我国社会工作崭新议题的是(　　)</p><ul><li>A：贫困家庭的生活保障</li><li>B：残孤儿童的社会救助</li><li>C：失业人士的求职协助</li><li>D：企业员工的压力舒缓</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：随着社会问题的变化和人们对人类生存问题认识的变化及社会的不断进步，社会工作的服务对象也在不断拓展，社会工作除了依然关注那些最困难群体（如处于极度贫困中的额老人、残疾人、孤儿）之外，也关心在非物质生活领域遇到困难的人，比如，在人际关系方面遇到重要障碍的人，在职业生活中遭受沉重压力而心理上、精神上处于亚健康的人士等，ABC三项都属于社会工作原有议题。<span>【考点】</span><span>社会工作的主要服务领域</span><br />题库关联老师：zly<br /></p><p>5、社会工作者说，张阿姨，您刚才谈到母亲过世后，家里发生了一些变故，您与兄弟姐妹的关系发生了矛盾，您还担心接下来父亲的照顾问题，那么您这次最想谈的是什么。上述这段话中，社会工作者运用的技巧是（）</p><ul><li>A：同理</li><li>B：摘要</li><li>C：澄清</li><li>D：对焦</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：本题考查个案会谈技巧之引导性技巧。对于服务对象较为笼统和宽泛的话题，社工需要收窄，集中讨论的焦点。本题社工的提问“您最想谈什么”即将宽泛的话题缩小。知识点：会谈<br /></p><p class="introTit">多选题</p><p>1、社会工作者小朱在一家为老社会工作服务机构负责志愿者管理工作，近期她将对新招募的志愿者开展参加为老服务动机评估。下列表述中，属于“以利他和社会为中心”的动机有（）  </p><ul><li>A：希望能够帮助老年人提高生活质量</li><li>B：通过志愿服务表达对老年人的关爱</li><li>C：可以减少自身生活的孤独感和寂寞</li><li>D：通过志愿服务获得为老服务的经验</li><li>E：希望通过志愿服务尽一点社会责任</li></ul><p>答 案：ABE</p><p>解 析：以利他和社会为中心的动机：1.希望帮助别人，希望世界变好；2.以行动表达对他人的同情心；3.喜欢认识不同年龄层的新朋友,参与一些活动,扩大社会接触面；4.受亲戚、朋友、老师和家长的影响而参与服务；5.基于宗教信仰,为人服务的理念；6.想尽—点社会责任；7.想以行动尽力谋求改变。</p><p>2、互动模式小组工作的假设前提为（　　）。</p><ul><li>A：个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系</li><li>B：个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖</li><li>C：小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所</li><li>D：社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能</li><li>E：通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：互动模式小组工作的假设前提为个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系；小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所；社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。 命题点拨本题考查的是互动模式小组工作的假设前提，互动模式下的小组工作，其理论基础主要来源于发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论。</p><p>3、在社会工作小组工作的准备阶段，物资准备工作包括( )。</p><ul><li>A：选择小组场地</li><li>B：聚会所需的座位安排</li><li>C：小组的规模</li><li>D：意外情况的应急预案</li><li>E：活动所需辅助工具</li></ul><p>答 案：ABDE</p><p>解 析：在小组工作的准备阶段，一些前期性的物质准备事宜是很重要的。主要有三方面①小组活动场地的选择；②活动所需的座位安排；③准备活动所需的其他设施和辅助材料，譬如张贴画、奖品等。此外，对小组过程中可能出现的意外情况要有充分的估计，并做好完善的应急预案。</p><p>4、“金彩生活”高龄老人支持小组即将进入尾声，组员纷纷表示不想结束小组，面对这一情景，下列社会工作者的做法中，正确的有（）。  </p><ul><li>A：带领组员回顾小组契约，重申小组规则</li><li>B：邀请组员分享在小组中的收获，巩固组员的改变</li><li>C：营造开放气氛，协助组员探索内在恐惧和防御机制</li><li>D：向组员建议可自行组织今后的活动，保持彼此之间的联系</li><li>E：带领组员一同回顾小组历程，邀请组员分享未来生活规划</li></ul><p>答 案：BDE</p><p>解 析：在结束阶段，服务对象面对专业服务的结束都会出现不同程度的心理矛盾。为了帮助服务对象顺利面对服务工作的结束，社会工作者需要做好以下几项工作:一是预先告知服务对象，让服务对象对服务结束做好准备；二是巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步；三是与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素，为服务对象结案之后独立面对问题做好准备；四是鼓励服务对象表达结案时的情绪，与服务对象一起探讨结案后的跟进服务。</p><p>5、小红是某小学六年级学生，上课一向专注的她最近常常走神，成绩明显下滑，手腕上海新添了刀划伤痕，社会工作者小王经调查得知，小红一出生即遭父母遗弃，在儿童村妈妈的照料下健康成长，但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村，要求带走小红，小红害怕离开儿童村的妈妈，对亲生父母的出现非常抗拒，甚至出现了自残的过激行为，针对这种情况，小王应当（　　）。</p><ul><li>A：将小红被遗弃一事告知相关部门，促使小红父母承担罪责</li><li>B：将小红生活背景告知同学，希望同学们给予更多关心</li><li>C：将小红自残一事告知学校，希望引起学校老师的重视</li><li>D：将小红目前状况告知儿童村，希望儿童村予以关注</li><li>E：将小红情况作出全面预估，为她提供个案辅导</li></ul><p>答 案：CDE</p><p>解 析：A，小红的父母并无意伤害小红，所以承担罪责之说不存在。B，将小红的生活背景告知同学，有可能给小红带来负面影响。DCE，对小红的救助应该联合相关单位展开，而且对其做全面评估，为其提供个案辅导。</p>