2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题06月13日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、学前期是一个人心理发展的重要时期，各种心理现象在这一阶段都有明显的发展。（ ）</p><p>答 案：对</p><p>解 析：正确。学前期是儿童心理发展的重要时期，儿童在这个阶段经历着许多重要的心理现象的发展，如语言能力、思维能力、情感发展等。</p><p>2、从2020年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能 等级证书”制度试点。（ ）</p><p>答 案：错</p><p>解 析：《国家职业教育改革实施方案》指出从2019年 开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干 职业技能等级证书”制度试点。</p><p>3、个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。（ ）</p><p>答 案：对</p><p>解 析：正确。个性心理特征是指个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它们对个体的思维、情感和行为具有持久的影响，并且在不同的情境下都能保持相对的一致性。个性心理特征是个体独特的心理构成，对于个体的行为和适应具有重要的意义。</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、以下关于幼儿教育目的的说法，正确的是（ ）。</p><ul><li>A：幼儿教育目的应完全符合家长的期望</li><li>B：幼儿教育目的应侧重于知识的传授</li><li>C：幼儿教育目的应与社会发展的需求相适应</li><li>D：幼儿教育目的应根据幼儿园的办园特色来确定</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：幼儿教育目的的制定既要考虑幼儿的身心发展特点和需求，也要与社会发展的需求相适应，培养出能够适应社会发展的合格公民。A 选项幼儿教育目的不能完全符合家长的期望，而应从幼儿的长远发展和社会的需求出发；B 选项幼儿教育目的不应侧重于知识的传授，而应注重幼儿的全面发展；D 选项幼儿园的办园特色可以在一定程度上体现幼儿教育目的，但不是主要依据。所以正确答案是 C。</p><p>2、班主任的首要职责是（ ）。</p><ul><li>A：建立良好的师生关系</li><li>B：对学生进行思想政治教育</li><li>C：提高学生的学习成绩</li><li>D：组织班级活动</li></ul><p>答 案：B</p><p>解 析：班主任的首要职责是对学生进行思想政治教育，这是班主任工作的核心内容之一，有助于引导学生树立正确的价值观。</p><p>3、（ ）儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。</p><ul><li>A：3岁</li><li>B：4岁</li><li>C：5岁</li><li>D：6岁</li></ul><p>答 案：B</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、晨接环节的教育意义有（ ）</p><ul><li>A：培养幼儿的礼貌习惯</li><li>B：增进师幼情感交流</li><li>C：让幼儿开启美好的一天</li><li>D：培养幼儿的时间观念</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：晨接时培养礼貌习惯，与老师交流增进情感，开启美好一天，按时入园培养时间观念。</p><p>2、在与学生的互动中，教师职业行为规范要求教师（ ）</p><ul><li>A：积极回应学生的问题</li><li>B：保持耐心和热情</li><li>C：忽视学生的情感需求</li><li>D：尊重学生的观点和想法</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：积极回应学生问题、保持耐心和热情、尊重学生的观点和想法都是教师在与学生互动中应遵循的行为规范。忽视学生的情感需求是不合适的，不符合要求。</p><p>3、幼儿园心理健康教育主要分为（ ）几个层次</p><ul><li>A：初级预防</li><li>B：次级预防</li><li>C：高级预防</li><li>D：诊断治疗</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：ABD幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和诊断治疗这几个层次。 初级预防：主要是通过提供积极健康的环境和教育方式，预防幼儿出现心理问题。例如，提供丰富多样的学习和游戏活动，培养幼儿的社交能力和情绪调节能力。 次级预防：针对已经出现轻微心理问题的幼儿，提供有针对性的干预措施，防止问题进一步加重。例如，通过情绪管理训练、社交技巧培养等方式，帮助幼儿改善问题。 诊断治疗：针对已经出现严重心理问题的幼儿，进行专业的心理评估和治疗。例如，寻求<a style="color: #0000ff;" href="https://www.jutiku.cn/app/158.html" target="_blank">心理咨询师</a>或心理医生的帮助，进行个体化的治疗方案。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看？</p><p>答 案：随着现代教育的发展，人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程，教师任何主观的灌输都是徒劳的。</p><p>解 析：随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。</p>